圖2基于民眾日常生活實踐的場地調研

一種基于歷史學時空觀念的環藝畢業設計教學思路

摘要:針對國內高校環藝專業設計史論與實踐教學少有交集,難以形成良性運轉的專業課程生態關系等現狀問題,文章嘗試將具有綜合性與跨文化研究特性的畢業設計教學,作為改革“史論、實踐兩張皮”的實驗場。提出:“將連續、整體的歷史學時空觀念及其方法邏輯,引入擬定選題、文獻資料解讀、場地調研取證以及整體設計規劃等畢業設計各階段”的教學思路。引導學生就畢業設計命題進行歷史溯源與當代思考,將設計史論的知識學習上升為設計思維與史地維度認知力的訓練。 繼續閱讀

圖4 生肖虎

生肖剪紙 希而特色

摘 要:探究湖南著名剪紙藝術家李希特先生生肖剪紙藝術特色,揭示其剪紙藝術創作的形式法則與藝術規律。通過田野考察走訪李希特先生并對其剪紙藝術作品進行比較研究,同時翻閱了大量的相關文獻。李希特深受曾國藩耕讀文化影響,在生肖剪紙創作形式法則上有三個特點“造型呈現形態美感”“色彩選取相得益彰”“裝飾注重畫面營造”。在剪紙藝術特色上表現出“書法篆刻配剪紙”“生肖美滿全家福”和“團花生肖彰傳統”等三種藝術形式。李希特敢于在傳統的基礎上創新,順應大眾的審美趨勢,為剪紙藝術新發展提供了可資借鑒的范例。 繼續閱讀

圖11 逆向對稱折剪對雞 2004年

湖湘剪紙第一人秦石蛟剪紙特色探析

摘 要:探討和研究望城剪紙第一人、湖南新剪紙開拓者秦石蛟老人剪紙作品藝術特色。通過對秦石蛟20000多張剪紙作品的比較研究,結合閱讀大量的相關新剪紙文獻,回顧秦石蛟剪紙藝術的人生軌跡,得出其剪紙藝術技法具有以下三種特色:“穿插纏套、色彩鮮艷——交織套色”;“手隨心動、情自影生——搖剪技法”;“綜合折剪、巧思妙想——特技折剪”。秦石蛟的剪紙創作既源于對民間剪紙工藝的精研,同時又積極探索和汲取中外剪紙和其他藝術的精華,展現出時代氣息與創新精神。 繼續閱讀

圖2蔡元培書國立藝術院校名(圖片來源:https://www.caa.edu.cn/xy/xyls/index.html#&panel1-2)

大國美育的崛起:“民國藝專”的發展歷程及歷史作用

摘 要:近代中國美育的崛起是和民國時期創辦的54所美術院校——“民國藝專”分不開的,追溯民國藝專的發展歷程,分析其歷史作用是為了展望未來,弘揚本土的藝術教育,增強民族的美育信念;運用文獻調研、對比研究等方法,揭示了民國藝專的發展歷程具備以下三個特點:階梯型的發展過程、多元型的辦學機制和革新型的教育模式等;民國藝專在蔡元培美育救國思想的引領下培養了專業美術人才、規范了美術教育體系、傳播了美術教育思想;民國雖然只存在了短短38年,但這一時期所開辦的美術院校是中國美術院校發展史上極其重要的一環,民國美術院校催化了美術教育思想的廣泛傳播,美術教育教學體系也更為系統規范,使得這一時期的美術教育逐漸成為中國近現代美術高等院校發展的基石。 繼續閱讀

圖3.1.2.2表情豐富的瓦爿墻 (圖片出處:實拍)

“八零年代”懷舊情結在當代輕食餐廳中的設計轉譯

摘 要: 基于當前“懷舊”議題的研究較多停留于經驗層面的“回憶”或“懷念”,較少將懷舊現象置于現代文化轉型期中分析現代性對懷舊情結的塑造,對于懷舊情結呈現出的藝術形態,較多停留于感性化的記述階段,而較少圍繞某個特定歷史時期分析懷舊社會心理并形成情景化設計方法等現狀問題,文章將“八零年代”懷舊情結同輕食餐廳設計進行關聯研究,解析當代設計界涌現懷舊風背后的心理療愈動機以及回歸民族根性的集體情緒,發掘八零年代飲食、出行方式同當今輕食生活理念在形塑良性社會行為與文化生態方面的媾合關系。在此基礎上,解析八零年代日常生活情景要素特點,提出:依托設計轉譯策略,創設八零年代懷舊風格輕食餐廳的可能性與初步構想。 繼續閱讀

圖4 芙蓉國里盡朝暉 2019年

瀏陽菊花石雕非遺傳承人陳繼武作品探析

摘 要:探析瀏陽菊花石雕非遺傳承人陳繼武菊花石雕作品分類及其藝術特征。通過收集和整理陳繼武的瀏陽菊花石雕作品,并大量閱讀相關文獻,整理出陳繼武在菊花石雕作品類型上主要分為“瑞花祥鳥”“佛教題材”和“人物形象”。陳繼武在菊花石雕的創作中主要表現為“融合創新”“獨樹一幟”和“緊跟潮流”等藝術特征,他的雕刻技法和藝術風格不僅成為當代瀏陽菊花石雕史上的一面旗幟,同時陳繼武及其團隊也為菊花石雕的傳承和發展起到了重要的推動作用。 繼續閱讀

“將快樂融于作品”——中村開己與他的紙機關世界

【摘要】紙模型,是一種“以紙作為主要材料的組合模型”,常作為“消閑物品”為大眾所知。本文從構建原理、情感價值等角度,通過分析研究日本紙模型藝術家中村開己的紙模型作品與其中的“紙機關”結構,由其對人生理的影響與對人心理的作用兩個角度,分析其紙模型藝術中形象、色彩等的巧妙設計及特點。并在此基礎上稍作拓展,探究中村開己的紙模型作品的可應用范圍,展望傳統紙藝的未來發展。 繼續閱讀

李少波的字體設計和藝術設計教育探析 ——當代湖湘藝術學者研究系列

摘? 要:探討李少波先生的字體設計藝術特色和理論建樹,推介他的藝術設計教育理念。通過研究李少波的字體設計作品、閱讀其相關的設計理論文獻,從“設計實踐——‘方正俊黑’字體設計”“設計理論——字體設計方面理論建樹”“設計教育——全面分段和開放式教育”等三個方面闡述李少波先生在字體設計和藝術設計教育方面做出的貢獻。李少波努力推動中國漢字字體設計的進步,積極開拓字體設計領域的學術理論研究,并精準定位湖南師范大學美術學院的發展模式,李少波可謂是湖湘設計教育界的領軍人物。 繼續閱讀

中國當代平面設計領軍人物張衛民作品探析

摘要:隨著中國經濟的不斷發展,文化自信的現實需要,發掘和研究能夠代表中國當代平面設計水平的優秀設計家張衛民的平面設計作品特點。運用人物訪談、資料調研、作品剖析走進張衛民的設計人生。分析出其平面設計作品具有以下三個特征:“加減藝術的絕唱”“中國語境的再現”和“跨界思維的突破”。張衛民極具探索精神,不斷創新平面設計在當代的發展與革新,被人譽為中國當代平面設計領軍人物是當之無愧的。 繼續閱讀

李映明“紅色文化”剪紙藝術特色探析

摘 要:探討李映明“紅色文化”剪紙藝術作品的特點,為“紅色文化”剪紙藝術尋找具體案例和理論依據。通過翻閱文史資料,對李映明進行個人訪談,大量收集李映明的剪紙作品,從中發現其藝術創作烙上了濃厚的“紅色文化”印記,是共和國成立以來具有代表性的“紅色文化”剪紙藝術精品。李映明“紅色文化”剪紙藝術創作題材及特色主要表現在以下三個方面:“畫中有畫‘紅色偉人’”、“情節敘事‘紅色場景’”以及“單色剪刻‘紅色精神’”。他用“紅色文化”剪紙藝術訴說著新中國的“紅色”故事,他的每一幅作品都承載著深刻的“紅色文化”內涵,展現了共和國的時代變遷。 繼續閱讀

南北朝時期敦煌壁畫忍冬紋樣探析

內容摘要:針對南北朝時期敦煌壁畫裝飾紋樣中的忍冬紋進行系統收集整理與全面深入研究,并通過大量圖片比對及文獻調研梳理其紋樣類型和藝術特征;采用文獻研究法、計算機繪圖和比較研究方法,對南北朝時期敦煌壁畫上兩種類型的忍冬紋單獨紋樣和連續紋樣進行梳理分類;從忍冬紋的造型特征探析了忍冬紋的美學規律,從具體的忍冬紋樣題材入手,探索敦煌壁畫裝飾紋樣的創作手法與構成規律,以期對現代設計具有實際的借鑒和指導作用。 繼續閱讀

OBE驅動下文創工作室春節主題教學研究

【摘要】運用OBE教育理念,指導春節主題的文創產品教學研究,基于產品設計的一般流程,將教學內容分解為8個教學任務,構建【任務-能力】映射關系,細化每個任務的預期學習成果,以多樣化的教學方法和教學手段保障學習成果的獲取,提升了文創工作室的教學效果。 繼續閱讀

從景德鎮瓷作坊到德國紅點獎領獎臺——記上海“悅江—東瓷西韻”餐廳設計

作為一個視覺傳達設計師的我,此前近十余年時間,一直專注于陶瓷文化的視覺傳達設計,直到2015年與杜銀羅先生相識,他給了我一個很好的機會做上海寶山寶樂匯生活廣場的“瓷憶”餐廳陶瓷軟裝項目,這也是我所接觸到的第一個視覺傳達與陶瓷藝術相結合的項目,后來該項目獲得了意大利A設計獎。對我而言,算是一個很好的設計轉向,由視覺傳達轉向視覺傳達設計與陶瓷藝術的融合。繼2016年的“瓷憶”項目之后,2019年,我們共同創作了上海梅賽德斯奔馳文化中心的“悅江”項目。通過整個團隊近十個月的努力,該項目獲得了德國紅點獎,項目團隊也于11月份走上了柏林皇家大劇院的紅點獎領獎臺。 繼續閱讀

從包豪斯看中國現代設計教育的“轉向”問題

內容摘要:包豪斯的設計教育體系中對藝術風格與個性化表現的克制,以及“藝術工程師”的培養目標定位和對優質設計的探究,對于近年來中國設計教育中越來越多的“中國風格”研究的現象,具有重要的啟示意義。當我們無視優質設計的重要性,執念于“民族風格”設計,“民族風格”設計與優質設計就會產生矛盾。 繼續閱讀

從產品范式的轉向到體驗設計的升維

在和平年代,體育賽事無疑是最激烈的競技場。美國男子職業籃球聯賽,也就是我們平常說的NBA,它匯集了世界上最頂級的球員,是世界上水平最高的籃球賽事,想要奪得最終的冠軍,是極其艱難的事情。但是在最近幾年里,有一支球隊從排名墊底一步步創造奇跡,最終成為了冠軍,這支球隊就是——金州勇士隊。他們是如何做到的呢? 繼續閱讀

“設計賦能·融創未來”2019河北省設計學智庫及研究生教育國際論壇會議通知

為了進一步探討當前設計理論、設計實踐和設計教育中出現的新領域、新問題、新方法、新技術、新成果及新趨勢,共同推動設計產業與設計教育的未來發展,燕山大學藝術與設計學院將于2019年12月28-29日在河北秦皇島舉辦主題為“設計賦能·融創未來”2019河北省設計學智庫及研究生教育國際論壇。 繼續閱讀

6.胡美月用粉筆在黑板上書寫的《女書之歌》

江永女書的筆順特征解析

內容摘要:作為世界現存的唯一女性文字,江永女書有著獨特的筆順特征。通過對江永女書的田野考察及其傳承人的口述采訪,進行記錄與梳理,并與方塊漢字進行對比,分析女書從右到左的筆順及其影響下形成的斜弧為主的筆畫、傾斜菱形的外形等特征。透過這些形式特征,可以發現其內在的創作意圖,即交際的隱蔽需要、女性的反抗意識兩個方面的深層原因,彰顯了民間女性獨特的設計智慧。 繼續閱讀

探究約翰內斯·伊頓在包豪斯時期的教學思想——紀念包豪斯100周年課程教學研究系列

摘? 要:包豪斯的建立為現代設計教育打下了結構基礎,伊頓作為包豪斯第一批教員首創基礎課程教學體系,探究其在包豪斯期間的教學思想有助于正確理解設計基礎課程創立的目的和意義;通過大量的文獻調研,梳理了伊頓教書育人的成長歷程,利于讀者更好理解其基礎課程的思想源流;伊頓的教學無論是“基礎課程的思維訓練”、“教學中強調主觀精神”和“教學中的中國文化觀”,都是對學生創造力、感受力、想象力的激發和塑造,而這些啟發人內在價值的因素貫通于伊頓的藝術和教育理念,通過包豪斯的基礎課程教學影響至今。 繼續閱讀

抽象主義大師康定斯基對包豪斯基礎課程的貢獻 ——紀念包豪斯100周年課程教學研究系列

摘 要:通過簡要回顧抽象主義的產生背景,梳理康定斯基的藝術軌跡,重點研究了其在包豪斯執教期間對基礎課程教學的貢獻;通過大量的文獻閱讀以及相關的圖像資料研究,發現康定斯基在包豪斯教學時期充分完善他的抽象藝術理論體系,并將其運用到包豪斯的基礎教學課程中;康定斯基主要在“色彩世界的交響曲”,“點、線、面的藝術”和“感性與理性的結合”等三方面對包豪斯基礎課程的創立和實踐做出了突出的成績;康定斯基是對包豪斯辦學宗旨了解得最透徹的人,其作品和藝術理念影響了現代設計的方方面面。
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